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第一百五十一章 控制读者的情感投入（第2页）
-引发读者对人生、社会等问题的思考。例如，在鲁迅的《狂人日记》中，通过主人公的疯狂和对封建礼教的批判，引发了读者对人性、社会制度等问题的深刻思考。
（五）语言运用
1.技巧
-生动形象的描写：使用生动形象的语言描写人物、情节和环境，让读者有身临其境之感。
-富有感染力的对话：通过人物之间的对话，展现人物的性格和情感，增强故事的感染力。
-恰当的修辞手法：运用恰当的修辞手法，如比喻、拟人、夸张等，增强语言的表现力。
2.运用方法
-使用生动形象的语言描写人物、情节和环境。例如，在莫言的《红高粱家族》中，作者用生动的语言描写了高密东北乡的红高粱地：“八月深秋，无边无际的高粱红成洸洋的血海。高粱高密辉煌，高粱凄婉可人，高粱爱情激荡。秋风苍凉，阳光很旺，瓦蓝的天上游荡着一朵朵丰满的白云，高粱上滑动着一朵朵丰满的白云的紫红色影子。一队队暗红色的人在高粱棵子里穿梭拉网，几十年如一日。”这段描写让读者仿佛置身于红高粱地中，感受到了那片土地的壮美和神秘。
-通过人物之间的对话展现人物的性格和情感。比如，在钱钟书的《围城》中，人物之间的对话幽默风趣，充满了智慧和讽刺，展现了人物的性格特点和情感状态。
-运用恰当的修辞手法增强语言的表现力。例如，在徐志摩的《再别康桥》中，作者运用了比喻、拟人等修辞手法，将康桥的美景描写得如诗如画：“那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。软泥上的青荇，油油的在水底招摇；在康河的柔波里，我甘心做一条水草！”
（六）视角选择
1.技巧
-单一视角：选择一个主要人物的视角来叙述故事，让读者更加深入地了解这个人物的内心世界。
-多重视角：采用多个不同人物的视角来叙述故事，让读者从不同的角度了解故事的全貌。
-全知视角：以作者的全知视角来叙述故事，让读者了解故事中所有人物的命运和情节发展。
2.运用方法
-单一视角。例如，在村上春树的《挪威的森林》中，以主人公渡边的视角来叙述故事，让读者深入了解了他的孤独、迷茫和对爱情的追求。
-多重视角。比如，在福克纳的《喧哗与骚动》中，采用了多个不同人物的视角来叙述故事，让读者从不同的角度了解了康普生家族的兴衰和人物的命运。
-全知视角。例如，在托尔斯泰的《战争与和平》中，作者以全知视角来叙述故事，让读者了解了战争的残酷、人性的复杂以及历史的变迁。
（七）细节描写
1.技巧
-刻画人物细节：通过描写人物的细节，如表情、动作、语言习惯等，展现人物的性格和情感。
-描写情节细节：对情节中的关键细节进行描写，增加故事的真实感和戏剧性。
-营造环境细节：通过描写环境的细节，如物品、声音、气味等，增强环境的感染力。
2.运用方法
-刻画人物细节。例如，在鲁迅的《孔乙已》中，作者通过描写孔乙已的穿着、语言和动作等细节，展现了他的迂腐、善良和可怜。
-描写情节细节。比如，在阿来的《尘埃落定》中，作者对土司制度下的各种细节进行了描写，如土司之间的争斗、农奴的生活等，增加了故事的真实感和戏剧性。
-营造环境细节。例如，在萧红的《呼兰河传》中，作者通过描写呼兰河小城的街道、房屋、风俗等细节，营造了一种浓郁的东北乡村氛围。
（八）主题深化
1.技巧
-明确主题：在故事中明确表达一个主题，让读者在阅读过程中能够感受到主题的存在。
-深化主题：通过情节的发展和人物的命运，不断深化主题，让读者对主题有更深刻的理解。
-主题升华：在故事的结尾，对主题进行升华，让读者在情感上得到满足和启示。
2.运用方法
-明确主题。例如，在巴金的《家》中，主题是对封建家庭制度的批判和对自由、平等的追求。作者在故事中通过人物的命运和情节的发展，明确表达了这个主题。
-深化主题。比如，在陈忠实的《白鹿原》中，作者通过对白鹿原上白、鹿两家族的兴衰和人物的命运的描写，不断深化了对中国传统文化、人性、历史等主题的思考。
-主题升华。例如，在路遥的《平凡的世界》结尾，主人公孙少平回到了煤矿，继续他平凡而又充实的生活。这个结尾对主题进行了升华，让读者感受到了平凡人生中的伟大和坚韧。
三、结论
通过以上八大方向的技巧和运用方法，作者可以有效地控制读者的情感投入，塑造出引人入胜的小说故事情节。在创作过程中，作者需要不断地实践和探索，结合自已的创作风格和主题，灵活运用这些技巧和方法，创作出能够打动读者心灵的优秀小说作品。同时，作者也应该注重对现代国内优秀小说作品的学习和借鉴，从中汲取灵感和经验，不断提高自已的创作水平。
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