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第686章（第2页）

数万所小学平均每所容纳几百名学生，至少也得配备六位以上的老师，甚至一些大型小学可能要几十名乃至上百名老师也说不定。

全国范围内需要数十万名老师。

先不谈目前大宋国内的师范类教育有没有那么多老师从业，就算是有，加上各类建校设施以及持续维护资金，恐怕每年的财政预算也得数千万贯甚至上亿贯。

基本上一旦施行义务教育，那国家财政的五分之一都得投入到其中，占比达到了20%，即便是后世各个发达国家也只是个位数，太夸张了些。

因而在这方面还是需要仔细研究研究才行。

赵骏觉得众人说得确实有道理，占比20%的教育投入也确实不太妥，即便要大力发展教育，每年投入10%就已经超过后世全球所有发达国家。

国家还有大批地方需要建设，一下子把教育拉得太高，其余建设没有跟上，结果只会是造成大量人才没有工作，反而浪费人力。

明白自己有些过犹不及，矫枉过正之后，赵骏就与众人商议，最终确定了三年义务教育，并且实行五四三制。

这个制度就是五年小学，四年初中，三年高中的学制。

其中从小学一至三年级将进行义务教育，四五年纪才开始收学费以维持地方教育的财政。

如此一来，虽然还是会加大教育投资，不过不管是涉及人数还是整个体系都要少许多，并且以扫盲为主，基础教育为辅。

等到再过些年，国力发展到了另外一个高度，那就开始把基础教育作为主要攻坚对象，提升整个国家的教育水平，以此达到培养更多人才的目的。

当然。

整个会议内容自然不可能这么草率地决定就实施。

政制院提出这个方向，下面就得先进行试点实行，比如先在汴梁进行义务教育，看看成效，没什么问题再推广全国，做好预算和准备工作。

真正实行起来，可能要好几年过去。虽说慢是慢了点，但盘子太大了，很多东西牵一发而动全身，不能不谨慎些。

这亦是后世我国对于任何改革时做出的策略方针，以避免出现错误。

而除了教育之外，随着物理学院对于电磁学的研究愈发加深，电力也开始广泛应用于工业当中。

并且民间百姓也需要电力，不管是电灯还是电风扇，都可以商业化。

所以大量修建发电站就势在必行。

包括火力发电和水力发电，都需要修工程，雇人手。光靠地方上截留的那30%的财政收入肯定是不够的，还需要中央财政拨款。

加上其余方向以及之前制定的各项计划。

结果就是十三年年底，基本上才刚收上来的税款手里头没捂热，就已经全部分配得差不多了。

这让包括赵骏在内的诸多宰相都十分感慨。

钱，真是越多越不经花。

以前年收入在6000-8000万贯左右徘徊，只要解决军费、官员俸禄以及其余杂费就行。

现在年收入已经到5亿贯了，军费大幅度降低，官员俸禄虽然没有大幅度降，反而因逐年增多的官员而涨到了两千来万贯。

可跟如今的财政收入比起来，不管是军费还是官员俸禄已经都只是九牛一毛，总加起来不超过四千万贯而已。

结果剩余的四亿多贯，基础建设、科研投入、创新补贴、社会保障、医疗支出、交通运输、国营公司、海军舰队、农林渔业等等，到处都要花钱。

不仅仅是一年财政收入全砸下去，甚至就连去年年底万国来朝，奉送了大量礼物，还有卖落后火器赚的钱，全都花出去也不够。　　　　让众人感叹一句，国家发展建设，果然是一个填不完的大窟窿。

便就在大宋为年收入五亿贯钱太少发愁的时候。

此刻远在辽东的完颜乌古乃，正坐在辽国上京的皇宫当中，看着面前堆积如山的金银珠宝而兴高采烈。

辽国上京的皇宫是辽国最早的宫殿，规模其实不算大，但胜在作为契丹的起源地，有大批契丹贵族居住在这里，留下许多财富。

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