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第276章 一些日常（第3页）

夏流萤把自己能讲明白的问题都回答了一遍，也同意了录视频的要求，甚至还仔细将动作拆解后，重新示范了一遍。

她因为自己的天赋，身体可以轻易做到很多别人做不到的动作，所以即便是拆解版的示范，学会也非常困难。

不过对于想学的人来说，他们更重要的是理会每个动作之间的意图，只要能够掌握不同动作之间的思路，其实换成另外的动作也能完成整个招式。

用不着一板一眼的，必须把原来招式的动作全部模仿学会。

赵跃行的这群朋友，虽然一直以来，都知道夏流萤是成均高中的一年里首席，也都从网上各种比赛视频中了解到，夏流萤的个人实力相当突出。

但毕竟都是隔了一层的了解，没有亲眼目睹的感觉震撼。

夏流萤在他们眼里，更多的还是老大赵跃行的姐姐这个标签更突出，直到今天亲自见证了夏流萤的训练，亲眼看到实力上的断层差距，

才抹消了夏流萤在他们心底原本的印象，让夏流萤本人的身份超过了所谓的“姐姐”标签。

一个个不由自主的被夏流萤的实力吸引，向夏流萤求教各种问题。

这种事情在成均高中并不常见，因为成均高中的每名学生，都有自己的训练规划，是教师们一对一的个人定制，每个人都是独一无二的，不用去参考其他同学。

但在安雄高中则不一样，安雄高中的教学理念，是弱肉强食，教师会将主要精力和教学的力度更倾向于那些实力强大的前排学生们，会为他们制定更完整专业的训练计划，但却会忽略后面许多普通学生。

这就使得很多普通的学生，在教学质量上其实并没有太好的待遇。

但安雄高中也不是就这么放弃了普通学生的，毕竟安雄高中的学生数量一直都非常多，就是因为他们相信哪怕是最普通的弱小异能，在成长后说不定也会成逆袭成为强者。

所以安雄高中又有着另一种截然不同的教学措施，那就是普通学生可以投奔前排学生，成为前排学生的“手下”——尽管这么说不太合适，但差不多就是这样一种关系。

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而被投奔的前排学生，则需要付出一定的精力，来解答自己手下成员的疑惑，帮助他们成长变强——如果做不到这一点的话，他们当然会选择其他的前排学生。

这也算是一种侧面的提升，毕竟你教导别人的时候，必须保证自己对于这部分内容是有足够了解的。

当然如果是那种喜欢独行的学生，不愿意跟其他同学有交流的，老师们也不会强求。

所以在安雄高中的学生看来，向更厉害的强者去请教，甚至暂时臣服于对方都是很正常的事情。

只要能带给他们实力的提升，他们也不介意自己向谁请教，哪怕是他们不喜欢的人，也会去学习对方的优点。

所以他们能非常自然的向夏流萤请教各种问题，夏流萤也并不介意门户之见，因为他们是安雄高中的学生就拒绝教导他们。

换句话说，超星学校的这三年，终究只是他们人生道路上的一个阶段，未来如何还没有人能够确定，夏流萤也不能确定他们在未来不会成为自己并肩作战的伙伴。

就算成不了伙伴，但他们也终究是在为同一个目标努力变强，为了守护同一个世界，保护同一群人。

夏流萤不会被狭隘的视线所遮蔽。

于是等夏流萤休息好，已经从个人的训练，变成了团体训练，夏流萤会根据自己的各种了解，调整每个人的训练内容。

然后在最后，以一场一对多的对战，结束一天的训练。

夏流萤一个人VS除了赵跃行的其他四人。

没办法，赵跃行实在加入不进去，友好切磋偏偏要弄成什么大战一样，各种羞耻的中二台词，不过脑子就能脱口而出。

什么“王侯将相宁有种乎”、“黄天当立，岁在甲子”、“今日我等死战不退！”、“兄弟们，跟我上！”、“不！不要死，好兄弟我来为你报仇了！”、“告诉村头二丫，等我赢了这场，就回村和她结婚”、“我相信我们的羁绊，可以战胜一切对手！”……

赵跃行因融不进去，被踢出群聊。

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